地域の課題解決 先進事例の収集と発信

・学習指導要領の改訂による英語教育の教科化、英語活動の低学年への前倒しといった教育改革に対応すべく、幼少期から英語を学ぶことができる環境づくりが重点事項である。
・日本で暮らす外国人が増加傾向にある中で、長洲町においても造船業やサッシ業、農業の分野で多くの外国人が技能実習生として暮らしており、その割合は町人口の約5%を占め、全国でも高い水準となっている。

町内すべての保育園・認定こども園に在籍する全園児を対象に遊びを通した英語教育として、外国人講師により、各園週に２回程度のレッスンを実施。
　特に0歳児や1歳児の子どもたちには、英語による歌や音楽を聞かせたり、英語での読み聞かせを行うことで英語に慣れ親しむ基盤をつくり、2歳児以上の年齢の子どもたちには、歌や踊り、ゲームなど年齢にあったカリキュラムを行うことで、色や数字をはじめ、天気や感情などの日常生活で利用する英単語を学ぶことができる。

また、学習指導要領で英語教育の実施が規定されていない小学校1年生と2年生においても、幼児期からの切れ目のない英語教育を実施するため、町独自で外国人講師を雇用し、週1回、町内の4小学校でレッスンを実施。
　そのほか、児童・生徒の英語に対する意欲向上と英検取得に係る保護者の負担軽減を図るため、町内小中学生を対象に英検(実用英語技能検定)受験料の半額補助を実施している。

・町の子育て支援センターでも実施されているので、園に通っていなくてもレッスンを受けることができるのがうれしい。
　・家に帰ってきて、きれいな発音で話しかけてくるのでびっくり！
　・子どもから発音が違うと指摘をうける始末。ネイティブな発音を学べる環境がいい。