■希少性の高い動植物を観察することができました
　

　午前10時、参加者13名は市川市 少年自然の家 研修室に集合。
　参加者同士が打ち解けるゲームを行った後、「インタープリテーションとは何か」について、古瀬浩史講師から説明をしていただきました。　

　 続いて、市川自然博物館の宮橋美弥子講師の案内で、大町自然公園に移動。湿地の中の遊歩道を歩きながら、エゴノキやムラサキシキブなど様々な植物を観察しました。
　 その後、3人から4人のチームに分かれ、水生生物の観察や自分たちで作成したプランクトンネットを使ってのプランクトン採取を行いました。千葉県で絶滅のおそれがあるホトケドジョウなど珍しい生物も発見することができ、参加者は熱心に観察を行っていました 。

■言葉で想いを伝えることの難しさを実感
　

　2日目は、楽しいグループワークからスタート。参加者は、２つのチームに分かれ「目隠しをし、できるだけ綺麗な多角形をつくる」という課題にチャレンジしました。悪戦苦闘して課題をこなした参加者からは、「目か得る情報の大切さや自分の想いを言葉で相手に伝えることの難しさを実感しました」との感想が聞かれました。

　その後、昨日と同様に大町自然公園へ移動し、里山プログラムの実習を行いました。「葉っぱじゃんけん」や「葉っぱ図鑑」など、子どもたちが喜びそうなプログラムに、参加者たちはメモをとりつつ、自分たちも楽しんで体験を行っていました。

■学んだことを海洋センターの活動に活かして下さい！
　

　研修会の最後は、３人から４人のグループで『インタープリテーションの手法を取り入れたＢ＆Ｇ海洋センターで行うイベント』を企画、発表、ディスカッションを行いました。参加者は、それぞれの体験を交えながらアイディアを出し合い、研修で学んだことを早速取り入れたプログラム案を作り上げていました。

　 講師の古瀬さんは、「インタープリターは自然と来訪者をつなぐ自然語の通訳のようなもの。ここで学んだことを応用して皆さんの活動に活用して下さい」と話し、参加者は２日間の研修を通して「なぜ体験が重要なのか」を実感し、体験から「インタープリター」の役割をつかんだようです。

＜記念撮影＞

■ 参加者の感想

　 長野県飯島町Ｂ＆Ｇ海洋センター　曽我さん
　 人に教えるのは難しいことが必要なのではなく、身の回りにあるもので、肩肘張らずに教えることもできることが分かった。地元に帰って、楽しく子どもたちを指導していきたい。

　三重県いなべ市大安Ｂ＆Ｇ海洋センター　服部さん
　 楽しく環境について勉強ができ、身近にあるけれど気がつかなかったことを再発見することができた。また、自然を大切にする心を育てることの重要性を学んだので、今後の市の事業で活用していきたい。

　宮城県蔵王町Ｂ＆Ｇ海洋センター　佐藤さん
　 比較的自然が残っている地域に暮らしている私にとって、当たり前にある自然がどれほど大切から、どれほど壊れやすいものなのか、そしてどうやって守り引き継いでゆけばよいかを感じてもらうことは非常に重要な意味を持っており、そしてそれを実践できるのがインタープリターだたと感じました。今後は、単なる体験モノの事業だけでなく、環境教育についても意識しながらプログラムを作っていきたい。